Exitosa, la cuarta Muestra de Servicio Social Externo en la FQ
Participaron 32 dependencias
Con la presencia de 32 dependencias, la Facultad de Química realizó la cuarta edición de la Muestra de Servicio Social Externo, dirigida a alumnos que cursan del séptimo semestre en adelante, quienes representan una quinta parte de la población estudiantil.
Esta edición de la Muestra de Servicio Social Externo estuvo organizada por la Secretaría de Apoyo Académico y la Coordinación de Atención a Alumnos, a través de la sección de Servicio Social; su objetivo fue ofrecer alternativas a los programas vinculados exclusivamente con el quehacer profesional de la Química, para permitir a los estudiantes ampliar su visión respecto de la problemática nacional y la atención a los grupos vulnerables, ofreciéndoles programas de trabajo multidisciplinario e interinstitucional en los que se familiaricen con situaciones de colaboración.
En la ceremonia inaugural, celebrada el 14 de marzo en la Explanada del Edificio A de la FQ, el titular de la Dirección General de Orientación y Atención Educativa (DGOAE) de la UNAM, Germán Álvarez Díaz de León, refirió que a todas las dependencias participantes se les solicitó programas donde el alumnado pueda poner en práctica los conocimientos aprendidos durante su formación profesional.
Por otra parte, refirió que el servicio social incide directamente en las necesidades de la población y las actividades realizadas por los estudiantes contribuyen a fortalecer la grandeza de la Universidad.
Entre las dependencias asistentes sobresalieron: el Instituto Nacional de Pediatría, el Centro de Integración Juvenil, el Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático, el Hospital Infantil de México, la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la Procuraduría Federal del Consumidor, Papalote Museo del Niño, la Academia Mexicana de Ciencias y el Hospital Central Norte, entre otras.
Algunos de los programas que diversificaron la oferta fueron los relacionados con el fomento a la lectura, la alfabetización, el desarrollo de modelos educativos, el apoyo a personas con discapacidad, así como el desarrollo sustentable de los pueblos y comunidades indígenas.
Khalid Hernández Páez